El caso de abuso sexual en el Colegio San José de Rafaela causó una importante conmoción y repercusión social que aún no termina, menos cuando todavía no se conoce al autor del hecho. Ese impacto también fue puertas adentro del resto de las escuelas, poniendo en alerta a las mismas y principalmente al Ministerio de Educación para revisar, reforzar, cambiar - si fuese necesario- las medidas existentes dentro de las instituciones educativas, sobre todo del nivel primario, a los fines de no dejar cabos sueltos que den lugar a nuevos casos de abuso sexual.
Por un lado RAFAELA NOTICIAS pudo saber que desde la Regional III de Educación se emanó una circular en la que uno de los puntos principales se refiere a que las escuelas trabajen con la Educación Sexual Integral (ESI) atendiendo a cada uno de los ejes que plantea este tipo de enseñanza. En la circular se incluye, por un lado, la necesidad de que los docentes participen de capacitaciones, tal como lo es el convesatorio que se dará el próximo jueves sobre "La ESI en tiempos de pandemia". Mientras que por otro lado, hay un pedido a directivos y docentes para que vuelvan a poner en valor los proyectos que cada escuela tiene sobre la ESI, los revisen, los resignifiquen y los pongan en práctica.
El otro eje que plantearon desde la Regional III de Educación, a partir de lo ocurrido en el Colegio San José, tiene que ver con fortalecer y revisar los cuidados dentro de las escuelas, cumpliendo los docentes con las responsabilidades propias de su labor, entre las que está permanecer en los lugares donde circulan los niños, teniendo una mirada atenta y preventiva. Y, en el caso de detectar una situación irregular, atenderla con la urgencia que amerita.
RAFAELA NOTICIAS consultó en algunas escuelas primarias públicas de la ciudad, para conocer cuáles son las medidas internas que se tomaron a partir de lo ocurrido en el colegio privado, pudiendo recolectar las siguientes. Una de las más comunes tiene que ver con que los niñas y niños no vayan solos al baño, sino que lo hagan con un compañero o compañera del mismo sexo y grado, sobre todo si el pedido para ir al sanitario es durante la hora de clases donde no hay circulación de otros chicos. Otra medida recabada es que en caso de que a la institución ingrese una persona ajena para realizar algún tipo de reparación en los baños, por ejemplo, una aistente escolar se ubique en la puerta del sanitario para evitar que ingresen niños; o si deben entrar, hacer salir primero al adulto que esté adentro. Otra medida es que el docente tutor del grado nunca deje de estar con sus alumnos, incluso en las horas especiales. Es común que las maestras se retiren de las aulas a la sala de docentes cuando los alumnos tienen horas especiales con otros profesores (música, plástica, etc.), En este sentido, algunas escuelas han optado porque esto ya no suceda y que la mirada del docente tutor esté siempre sobre el grupo, por más que haya otro docente en el aula. Otras escuelas han dispuesto esta medida pero únicamente en las clases de Educación Física, dado que en algunas instituciones estas clases se desarrollan fuera del ámbito escolar propiamente dicho, y los alumnos deben trasladarse a espacios verdes o clubes cercanos a la escuela. Hasta allí también debe ir el docente tutor.
Las demás normas continúan igual, y generalmente ya se vienen aplicando con sumo cuidado desde hace tiempo, según manifestaron desde las escuelas consultadas por RAFAELA NOTICIAS. Como por ejemplo, llamar a los padres para cambiarle la ropa a un niño que por alguna situación lo necesite, o bien si se trata de una prenda más externa como una campera, pedir que haya otro docente observando cuando la misma es colocada o sacada.
Otro punto es el control sobre quien entra y quien sale de las escuelas, un aspecto que ya viene reforzado por la pandemia en sí, pero que ahora se pone mayor énfasis debido a lo que pasó en el Colegio San José. Las puertas de las escuelas permanecen generalmente cerradas una vez que los alumnos ingresan, lo que impide que agentes externos a las instituciones entren a las mismas, habilitando otro ingreso para los docentes, los cuales deben quedar registrados, tanto al momento de entrar como de salir de las escuelas mediante la correspondiente certificación en el libro de firmas que obligatoriamente deben llevar al día las instituciones. Sobre todo teniendo en cuenta que en Rafaela no existen escuelas públicas que cuenten con un sistema de cámaras en el interior, ni mucho menos un sistema biométrico de identificación personal. Por lo que en caso de pasar algo fuera de lo común en el horario de clases, el libro de firmas es una prueba fundamental para que la autoridad competente sepa quiénes estaban en el establecimiento al momento de ocurrida la situación investigada.
En resumen, en este último cuatrimestre se apuntará a una fuerte enseñanza de la Educación Sexual Integral por un lado, y a extremar los controles dentro de las instituiones escolares por el otro, con una mirada permanente y atenta de los docentes sobre los alumnos.
