Este 1 de septiembre se cumple un mes de la desaparición de Santiago Maldonado. El debate social y político ahora llegó a las escuelas. Esta semana, la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera), junto a la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafé) presentaron propuestas de trabajo para desarrollar junto a los alumnos un tema que se roba la atención de todos los medios de comunicación. En diálogo con RAFAELA NOTICIAS, el secretario adjunto de AMSAFE, José Testoni, defendió la iniciativa al asegurar: "Creemos que toda la sociedad, y con más razón los que somos trabajadores del Estado debemos generar un movimiento y un proceso de conciencia en toda la sociedad para que obviamente se resuelva a la mayor brevedad qué fue lo que pasó con Santiago". Para el gremialista la desaparición de Maldonado "no fue un incidente, sino una planificación de una fuerza nacional del Estado", en este caso gendarmería "que es responsable de la situación de las personas que fueron reprimidas". "Muchas de las cosas que se están planteando en los materiales que la Ctera hizo llegar a todas las escuelas del país, son justamente contenidos pedagógicos que figuran en la curricula de los diferentes niveles, desde incial a superior", aclaró Testoni. Señalando que en el material se habla de  antecedentes de desaparición forzada en nuestro país, el significado de desaparición forzada, las formas de protestas, el origen de la protesta que terminó con la desaparición de Maldonado, entre otros temas. "Son cuestiones que habitualmente los docentes trabajamos, pero en este caso contextualizada en esta preocupación que tenemos los argentinos. Creíamos oportuno hacer llegar materiales que permitan darle forma a este contenido pedagógico que hoy nos impone la realidad trabajar. La realidad es un contenido pedagógico constante en las aulas, es parte de la currícula de cada nivel", argumentó.